重奖出类拔萃者之教育风潮，在时下已经浩浩荡荡、蔚为大观，人们对此已经见怪不怪。只不过，由于此次奖金之优实在是令人咋舌。
孟德斯鸠说：“在民法慈母般的眼睛里，每一个人都是整个国家。”其实，教育何尝不是如此———在教育慈母般的眼睛里，每一个考生都是整个国家。然而现在，整个国家就是某一个考生。举国之力、举省之力、举县之力，甚至举镇之力，都在把有限的教育资源无限度地向“胜利者”倾斜。“赢者通吃”的潜规则在教育领域内大行其道，是为教育的势利。
“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，这条教育潜规则，今天仍然无比强劲却不露声色地影响着人们的教育思维。教育本身，是天然地拒斥实用主义和功利主义的倾向的，但现在，我们不无忧伤地看到，教育势利主义甚嚣尘上，教育正在日益深重地陷入市场主义的丛林。
教育的势利与势利的教育紧密相关。势利的教育是学校的势利、教育工作者的势利、社会的势利和政府的势利四方共谋并推波助澜的可怕后果。如果说学校、教育工作者和社会的势利倾向在微观上潜移默化地玷辱着教育的优雅容貌，那么，政府的势利倾向则在宏观上、整体性地、直接地构成对教育本质的摧毁性损毁。政府是“教育慈母”的实现主体和世俗代表，如果一个“母亲”，对自己的孩子厚此薄彼，那公平公正的教育灵魂如何风雨不动安如山？
教育的势利主义倾向之所以如此强悍，是因政府不仅没能扮演好“教育慈母”的角色，反而充当起了教育势利者的坚强后盾，甚至直接付诸实践。在我们这个教育资源仍然极度匮乏且分配不均的国家，政府的“雪中送炭”永远比“锦上添花”来得重要。
（转摘自《京华时报》6月19日A09版）
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